علاقــة تركيز الانتبــاه ببعـض المهـارات الأســاسية بكــرة القــدم

تلعب القدرات العقلية دوراً مهماً في العمليات العقلية الفكرية وتوظيفها لصالح الأداء المهاري في الكثير من الفعاليات والأنشطة الرياضية ومنها لعبة كرة القدم الانتباه واحداً من هذه القدرات المهمة التي تعمل على نجاح تطبيق المهارات فالانتباه لما يعمله الخصم في الملعب ومواجهته تعمل على منع تنفيذ الكثير من الخطط الدفاعية والهجومية كما يؤدي إلى وضع الحلول السريعة للمهارات الفردية والجماعية فكثير من الحالات تتطلب حلاً سريعاً وتركيزاً وأنتباهاً عاليين من أجل وضع الحلول المناسبة للحالات التي تحدث في المباراة فقبل أداء الحركات على ألاعب أن يركز على الأداء من أجل الحصول على وضع نفسي جيد والتركيز على أداء المهارات بشكل متميز، فلضرب الكرة نحو الهدف والسيطرة عليها يتطلب تركيزا ًوانتباها ًعاليين كما أن مراقبة تحركات الخصوم تتطلب التركيز والمتابعة لإفشال خطط الخصم ونظراً لأهمية الانتباه كقدره عقلية تؤثر في مستوى الأداء المهاري أراد الباحث معرفة هذه العلاقة .

1-2 :مشكلة البحث:
يعتبر الانتباه من أهم العمليات العقلية التي ينتج عنها رد فعل جيد فأداء مختلف المهارات يتطلب الانتباه العالي فاستقبال الكرة والسيطرة عليها ودحرجتها وضربها في المرمى يحتاج إلى التركيز نحو زاوية التهديف التي يجب أن يحددها ألاعب كذالك فأن انتخاب الحلول الصحيحة للواجبات الحركية يتطلب تركيزاً جيداً فالتكتيك الجيد يتطلب تركيزاً وأنتباهاً عاليين كذالك فأن مراقبة الخصوم يتطلب معرفة بأساليب المخادعة والتضليل التي ينفذها لاعبو الفرق لذالك يجب أن يكون ألاعبون على دراية بمختلف الحلول من أجل النجاح في تطبيق الواجبات داخل الملعب فالتركيز في تنفيذ الخطط والواجبات يؤدي إلى التطور في الخطط ويعمل على تحقيق الأهداف
الخاصة كذالك فأن اللعب الحديث يمتاز بالسرعة والدقة المطلوبة ومن ملاحظة الباحث لدوري جامعة البصرة أن هناك كثيراً من الفرق تعاني من مشكلة فقد التركيز أثناء تنفيذ الواجبات داخل الملعب وبالتالي عدم القدرة على امتلاك الحلول لتحقيق هدف المباراة لذلك أراد الباحث دراسة هذه المشكلة.

1-2:أهداف البحث:يهدف البحث إلى:-
معرفة العلاقة بين تركيز الانتباه وبعض المهارات الأساسية بكرة القدم لدى ألاعبين .

1 -3:فروض البحث: يفترض الباحث مايلي:
وجود علاقة ارتباط طرديه بين تركيز الانتباه وبعض المهارات الأساسية بكرة القدم .

1-4:مجالات البحث:
1-4-1:المجال البشري:لاعبو فريق كلية التربية الأساسية المشاركون ببطولة الجامعة بكرة القدم للعام
الدراسي2004/2005.

1 -4-2:المجال ألزماني:من 1/11/2004-1/12/2004.
1-4-3:المجال المكاني: ملعب كلية التربية الأساسية.


2-الدراسات النظرية:

2-1-1:الانتباه:هو من العمليات العقلية التي ينتج عنها فعل حركي جيد وقد أطلق علية وجيه محجوب 1983التركيز والتركيز يساعد على رد فعل جيد ومن ثم استجابة حركية جيدة(1) ويعتبر التركيز أحد المهارات النفسية الهامة للرياضيين ولا غرور في ذالك فهو الأساس لنجاح عملية التعليم والتدريب والمنافسة في أشكالها المختلفة تشتت الانتباه يؤثر سلباً على الأداء الرياضي وأن الكثير من الرياضيين يرجعون سبب انخفاض مستوى أدائهم في المنافسة عن فقدانهم التركيز كثيراً ًما يسمع الرياضي يقول بعد المنافسة مـبرراً ضعـف المستوى في الأداء عن فقدانهم تركيزهم وقد يستخدم التركيز والانتباه في مجال الرياضة على نحو مترادف والواقع أن هناك فرقاً بينهما من حيث الدرجة ومن النوع فالانتباه أهم من التركيز والأخير نوع من تضييق الانتباه وتثبيته على مثير معين فالتركيز على مثير معين فالتركيز على هذا النحو هو بمثابة انتباه انتقائي يعكس قدرة الفرد على توجيه الانتباه ودرجة شدته (2) .

2-1-2المهارات الأساسية: تعرف المهارة بأنها " القدرة الفنية والنوعية على أنجاز عمل وكما تعرف بأنها قابلية الفرد على استخدام معرفته بصورة فعالة وسهلة " (3) .
وتعد المهارات الأساسية أحد المكونات الهامة للعبة كرة القدم أو العامل المهم لتنفيذ خطط اللعب وحسم المباراة ويرى مفتي إبراهيم 1994 (بأن المهارات الأساسية هي عماد الأداء فيها وبدون أجادتها بدرجة عالية تصبح مهمة تنفيذ الخطط صعبة فهي الوسيلة الوحيدة لتعامل ألاعب مع الكرة وهناك علاقة ارتباط إيجابية بين أجادة المهارات الأساسية وارتفاع مستوى الأداء الخططي ) (4) .
2-1-2-1:مناولة الكرة : أن الانسجام والتفاهم بين أعضاء الفريق من الأسس الضرورية لمتطلبات اللعب الجماعي الحديث والتي تفرض على ألاعب حاجة أساسية هي امتلاكه للمناولة الجيدة والناجحة للكرة بأي من القدمين مما يسهل المهمة على ألاعب سواء كانت المناولة مباشرة أو إلى الفراغ المناسب وانه ليس هناك من شيء يحطم الفريق أو ألاعبين أكثر من المناولة غير الدقيقة وأن " إتقان الفرد للمهارات الحركية الأساسية بالدرجة التي تسمح بالأداء بصورة قرب من الآلية ويسمح ألي حد كبير بالاقتصاد بجهد تفكير ألاعب ويعمل على توجيه الاهتمام والتركيز في حسم النواحي الخططية وكل مايتعلق بالمنافسة "

(5) .ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1- فاخر عامل:علم النفس ط 7 بيروت دار العلم للملايين 1981 ص 67.
2- الهلالي صادق : فسلجة الجهاز العصبي ج 2 ط 1 مطبعة الأديب 1972 ص 534 .
3- وديع ياسين: النظرية والتطبيق في رفع الأثقال الموصل دار الكتب 985 ص 544.
4- مفتي إبراهيم : أداء الأعداد المهاري والخططي لدى لاعبي كرة القدم دار الفكر العربي القاهرة 1985
5- يوسف لازم كماش: المهارات الأساسية بكرة القدم:تعليم. تدريب. قانون.دار الفكر للنشر والتوزيع عمان الأردن 1999



2-1-3-2:ضرب الكرة بالقدم :تعد هذه المهارة من أكثر المهارات استخداما من قبل لاعبي كرة القدم الأمر الذي يتطلب
التركيز عليها وإتقانها بالشكل السليم . وهي أكثر المهارات أهميةً على الإطلاق خلال مباريات كرة القدم وتظهر أثناء
اللعب على أشكال متعددة كالتمرين أو التصويب التشتيت ألا أن استخدام التمرين منها هو ألأكثر شيوعاً وهي كذالك
تعتبر من أهم المهارات التي تتطلب قدراً كبيراً من التوافق الحركي لأداء مهارة ضرب الكرة بنجاح وفاعلية ويرى أدريان
لي (ADRAIN.L, LEE NOLAN)((أن مهارة ضرب يمتلكها كثير من الأعبين ذوي الخبرة ويبدو أن ركل مهارة جيدة الكرة
وتطور عمر مبكر وهي مهارة تناسقية يمكن تكيفها فهي تظهر علامات على أنها تتضاءل بسبب متطلبات أخرى مثل
السرعة والدقة " (1) .ويؤكد محمد جلال قرطيم ومحمد عبده صالح

"إلى أن من مميزات ألاعب الجيد هو الضرب بكلتا القدمين من جميع ألاتجاهات ومن حالتي الثبات والحركة الكرة
لاقتصر على التسديد على المرمى بل يشمل التمرير بطرقه المتعددة باستعمال أجزاء القدم المختلفة " (2) .

2-1-2-3: التهديف :- هوا لنتيجة النهائية لمحاولات الفريق المهاجم وعصارة الجهد المبذول من لاعبي الفريق المهاجم
خلال زمن المباراة "(3)

ويعد التهديف من أهم المهارات الهجومية التي يجب أن يتقنها لاعب كرة القدم واحد من وسائل اللعب الهجومي إذ أن
التهديف ليس فقط الجزء المثير من اللعبة بل وأهم جزء في اللعب الهجومي الذي من خلاله ترجمة جميع الحركات
التي يقوم بها اللاعبون لإدخال الكرة فيرمي الخصم " (4) . يرى الخشاب 1999 بأن مهارة التهديف من المحاولة الفعلية
والجادة للاعب المهاجم لإدخال الكرة في هدف الخصم (5) وللتهديف تأثير كبير على الحالة النفسية للاعبي الفريق أذ
يسهم في رفع الحالة المعنوية للاعبين وتصعيد قدراتهم وقابليتهم على التنافس وتحقيق الفوز (6) والتهديف الجيد هو
السلاح القوي الذي يملكه الفريق للتهديف على الفريق الأخر وألاعب الجيد الذي يجيد التصويب تخشاه الفرق الأخرى
وأن تسجيل الأهداف في مرمى الفريق أعضاء يحقق هدف المباراة "(7) .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
_Adian .l,lee nolen :The Blomechanics of soccer .Anew journal of sport Sciences ,1997,p6 .
2- محمد جللا قريطم ، محمد عبدة صالح : كرة القدم ندريب وخطط مطبعة دار الكتب القاهرة 1984
3-سامي الصفار :الأعدادالفني في كرة القدم ، مطبعة الجامعة ، بغداد 1984 .
4- بستاتوف : كرة القدم للناشئين ، ترجمة كاظم الربيعي ، عبد الله الطبعة دار الحكمة ، بغداد 1991 ص 155.
5- زهير الخشاب وأخرون : كرة القدم ، تعليم ،تدريب ،قانون مطبعة جامعة الموصل ن 1988 ص 276.
6- ثامر محسن أسماعيل: واقع التدريب فب العراق /رسالة ماجستير غير منشورة جامعة بغداد 1996 ص 62.
7- ثامر محسن أسماعيل : أصول التدريب بكرة القدم مطبعة جامعة بغداد 1989 .



ويرى (IAN FRANKS)" أن القرار المبكر والانتخاب المبكر للهدف أمور واجبة يعني أن مناولة الكرة يقرر أن يناول وينتخب مكان المناولة قبل أن يستلم الكرة مما ينتج عنها أن الفريق يلعب قدر أكبر من وقت المباراة )(1).ويؤكد نيكولاس يروينك 1991 "أن التمرير أساس لكل لاعب لأنه يستخدم أثناء اللعبة أكثر من أي مهارة أخرى وبعد استلام اللاعب الكرة يفكر اللاعبون بصورة مباشرة بتمريرها للزميل " (2) .
ويرى أنجلس 1990" أن قابلية المناولة الدقيقة بأحد القدمين إلى الزميل تحت ضغط من اللاعبين المنافسين هو من أهم المهارات في كرة القدم ولذالك يجب أن يتواصل الفريق من التدريب على هذا المهارة " (3) .

2-1-2-2:دحرجة الكرة :تعرف "بأنها التحرك مع الكرة "(4) ويرى مختار 1982 " بأنها من المهارات الأساسية المهمة لكل لاعب والكرة الحديثة تعتمد على الحركة السريعة وتغيير الأماكن المراكز من الكرة " (5) .
ويرى يوسف لازم 1999 "بأنها من أساسيات كرة القدم الفنية ويعني بها التحرك بالكرة بدفعها بقدم اللاعب والتحكم بها أثناء التقدم بالكرة ويستخدم كوسيلة للوصول الى غاية معينة يبتغيها الاعب ويستخدمها عندما يكون زملاؤه مراقبين من قبل مدافعي الفريق المنافس أو عندما يكون الهدف المخطط له هو التهديف " (6) .