سيكولوجية التعلم بين المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي تأليف : د . فتحي الزيات باتت عمليات تعليم وتعلم المعرفة المتاحة وتوظيفها تصطدم بحقيقة أن معدل إنتاج وتراكم المعرفة العالمية ينمو ويتزايد كميا وكيفيا بصورة أسية وأن المعرفة السابقة متسارعة الإحلال والتقادم مع توليد المعرفة الأحدث والأكثر فاعلية

موسوعة الألعاب الرياضية : لطلبة كليات ومعاهد التربية البدنية والرياضية تأليف: الدكتور صالح مجيلي، الاستاذ نعمان عبدالغني من المؤكد أن المعرفة الرياضية تفيدنا فى معرفة ثقافة الآخرين واحترامهم فلولا كرة القدم ما كنا عرفنا شيئاً عن البرازيل أو الأرجنتين أو الأوروجواى، ولكانت معرفتنا فيها انها بلدان

المرتفعات والأداء البدني اعتبارات فسيولوجية تتوافر لدينا حالياً حصيلة كبيرة من المعرفة عن تأثير المرتفعات على الأداء البدني، ومدى قدرة الإنسان على التأقلم وتأثير ذلك على الأداء البدني عند مستوى سطح البحر. معظم هذه المعرفة في الواقع نتاج تجارب علمية شاقة في قمم المرتفعات عند 3 ألاف متر فوق سطح

تعريف ومفهوم المناهج التربوية ومناهج التربية الرياضية 1- تعريف المنهج: ان المنهج الحديث هو جميع الخبرات التربوية التي تقدمها المدرسة الى التلاميذ داخل الفصل او خارجه وفق اهداف محددة وتحت قيادة سليمة لتساعد على تحقق النمو الشامل من جميع النواحي الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية، عرف (روز نجلي)

منهج البحث العلمي : يتكون هذا الاصطلاح من ثلاث كلمات هي: كلمة منهج، وكلمة بحث، وكلمة العلمي. - أما كلمة منهج : فهي مصدر بمعنى طريق ، سلوك. وهي مشتقة من الفعل نهج بمعنى طرق، أو سلك، أو اتبع. - أما كلمة البحث: فهي مصدر بمعنى الطلب ، التقصي..، وهي مشتقة م ن الفعل : بحث بمعنى طلب، أو تقصى، أو فتش، أو

كتاب علم النفس الغرضى الكتاب : علم النفس الغرضي تأليف : الدكتور على الجسماني من إصدار : الدار العربية للعلوم رقم الطبعة :الطبعة الأولى 1414ه - 1994 م 1- المذهب التجريبي الكلاسيكي يذكر مكدوجل بأن " نظرية النشاط الهورمي الغرضي ليست بالنظرية الجديدة ، بل هي نظرية تليدة ، فهي ليست مستحدثة ، بل هي

كتاب علم التربية وسيكولوجية الطفل الكتاب : علم التربية وسيكولوجية الطفل المؤلف : الدكتور عبد العلي الجسماني من اصدار : الدار العربية للعلوم رقم الطبعة : الطبعة الأولى 1994 نبذة عن الكتاب : يعالج بياجيه في مؤلفه هذا طرائق التعليم المتبعة اليوم فيشبهها بــ ( التغذية قسرا ) وهو بهذا يؤاخذ المعلمين

مهارات ما وراء المعرفة وانواعها الأستاذ الدكتور محمود داود سلمان الربيعي – العراق - بابل – كلية المستقبل الجامعة – قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة ان مهارات ما وراء المعرفة تتضمن المعرفة بأنواعها كما تتضمن عمليات التخطيط والتنظيم والتقويم ، وهناك تصنيفات مختلفة لمهارات ما وراء المعرفة فقد صنفها

أنواع طرق التدريس الحديثة بحث من إعداد المهندس: محمد بن عبدالكريم أبا حسين اولا: أنواع طرق التدريس ومنها : · لحقائب التعليمية . o طريقة Kellev في التدريس . o طريقة Park Hurrist في التدريس . o التعليم المبرمج . o طريقة الحاسب الآلي . ثانياً: التنمية الذهنية لدى الطلاب . ثالثا: النشاط المدرسي

الوسائل التعليمية المساعدة على التعلم لقد ثبت بالملموس اهمية الاستخدامات التطبيقية لبعض الادوات والمواد والاجهزة المختلفة منفردة كانت ام مجتمعة في عملية التعلم بوجه عام، وهذه الاهمية تجلت في مساعدة الافراد معلمين ومتعلمين جميعاً على فهم واجتياز المراحل التعليمية المختلفة واسهمت في تقليل الجهد