تأثير ضبط إيقاع خطوة الحاجز على سرعة التعلم عند الأطفال ١٢ -١٠سنه The effect of adjusting the rhythm of step barrier on the speed of learning in children 12-10 years تحميل الموضوع

أساليب وطرائق التدريس المفهوم والتطبيق ان التغيرات السريعه والمتلاحقه في مختلف الميادين التعليمية والتكنلوجيه هي من مميزات هذ العصر والتي لايكفي ان نشجع على تحريكها او التوجيه بالتكيف معها ، بل علينا ان نختا ر بديلاً لها ونسيرها في الاتجاهات التي تؤثر بشكل مباشر على السياسه التعليميه في وطننا

تصميم التعليم والتدريس ان كلمة تصميم مشتقة من الفعل (صمم ) أي عزم ومعنى . اما مفهوم التصميم اصطلاحاً فيعني هندسة الشيء بطريقة ما على وفق محكات معينة او عمليه هندسية لموقف ما . ويستعمل مفهوم التصميم في العديد من المجالات كالتصميم الهندسي والتجاري والصناعي وكذلك التربوي وغيرها. والتصميم كما عرفه

التكنولوجيا والتعليم تعتبر التكنولوجيا اداة ووسيلة ربط هامة من كثير من نظم الدعم والمساندة الرامية لتحسين عملية التعليم وقد يقلل البعض من اهميتها احياناً ، بيد انها اكبر من كونها مصدراً من مصادر التعلم او مجموعة الات ومعدات تعنى بتوفير الحقائق والارقام . ومع ذلك وفي الوقت الذي يعتمد فيه الناس على

الوسائل التعليمية المساعدة على التعلم لقد ثبت بالملموس اهمية الاستخدامات التطبيقية لبعض الادوات والمواد والاجهزة المختلفة منفردة كانت ام مجتمعة في عملية التعلم بوجه عام، وهذه الاهمية تجلت في مساعدة الافراد معلمين ومتعلمين جميعاً على فهم واجتياز المراحل التعليمية المختلفة واسهمت في تقليل الجهد

التعلم بالحركة ان السلوك البشري ناتج عن التدريب، والخبرة، او كلاهما. ويسمى التعلم، ويشمل كلا من الاستجابة الكامنة داخل الإنسان والخارجة عنه، وتتضمن التغير في العاطفة، والأفكار والحقائق العامة والاستجابات الحركية، وان التكيف اللاإرادي يصاحبه على الأرجح تعلم هادف، وان الإنسان ككل وليس كأجزاء فهو غير

التمارين البدنية والألعاب الرياضية : استراتيجيات اللعب شغل أذهان العديد من الباحثين وعلماء النفس والتربية مفهوم اللعب ولقد ناقشه البعض منهم على انه تلك الطاقة الزائدة واتفق آخرون على انه شحن للطاقة ثم انه الحاجة إلى الاسترخاء وتبعا لذلك فان اللعب يشمل تدريب الصغار على الأعمال الجادة التي تتطلبها

مراحل التعلم الحركي مقدمة :- يعتبر التعلم الحركى أقدم أنواع التعلم فهو قديم من قدم الأنسان على الارض فسلوك الأنسان فى معظمه سلوك حركى فهو يتعلم حركياًمنذ الرضاعة تحت ظروف معينه لا تتوافر عند الحيوانات حيث يتعلم الانسان بمساعده الأنسان وداخل محيط المجتمع الأنساني . إن التعلم الحركى هو المصطلح

الأهداف التربوية هذه الهداف لها علاقة كبيره وارتباط وثيق بخصائص ومطالب المجتمع وفلسفه الدولة . وأيضا بخصائص التعلم الجسيمة والنفسية والعقلية وهذه الأهداف لها عدة خصائص م أهمها : أنها تعبيرات عامه واسعة لما ينتج عن التعلم ، وتتسم بالمرونة في صياغتها ومحتواها ، ولأتحمل معنى سلوكيا حيث ، أنها لاتشير

مبادئ التعلم الحركي وتطبيقها في رياضة المبارزة