سيكولوجية التعلم بين المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي تأليف : د . فتحي الزيات باتت عمليات تعليم وتعلم المعرفة المتاحة وتوظيفها تصطدم بحقيقة أن معدل إنتاج وتراكم المعرفة العالمية ينمو ويتزايد كميا وكيفيا بصورة أسية وأن المعرفة السابقة متسارعة الإحلال والتقادم مع توليد المعرفة الأحدث والأكثر فاعلية