تعريف ومفهوم المناهج التربوية ومناهج التربية الرياضية 1- تعريف المنهج: ان المنهج الحديث هو جميع الخبرات التربوية التي تقدمها المدرسة الى التلاميذ داخل الفصل او خارجه وفق اهداف محددة وتحت قيادة سليمة لتساعد على تحقق النمو الشامل من جميع النواحي الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية، عرف (روز نجلي)
ملحق (2) مقياس الاحتراق النفسي للمعلمين ترجمة وتقنين / عادل محمد عبد الله الرجاء من سيادتكم تحديد مدى انطباق كل عبارة عليكم وذلك بوضع علامة ( صح ) أمام كل عبارة في الخانة التي تجد أنها تنطبق عليك ونرجو عدم وضع أكثر من علامة أمام كل عبارة م العبــــارة لا تنطبق أطلاقاً لا تنطبق بدرجة كبيرة تنطبق
كتاب التدريب والتدريس الإبداعى لـ طارق السويدان ستجد داخل هذا الكتاب 260 طريقة ونصيحة وتمرين للإبداع فى التدريس والتدريب إذا كنت/كنتى مدرساً او مدرباً وتبحث عن التميز والإبداع .. لا بد لك أن تقرأ هذا الكتاب ستجد داخل هذا الكتاب دليل إرشادي ومرجع هام لطرق التعليم والتدريب الحديثة مجموعة كبيرة من
مفهوم الذات الجسمية كدالة للتنبؤ بالاتجاهات نحو مهنة تدريس التربية الرياضية أ . م . د . ياسين علوان التميمي أ. م . د . علي عبد الحسن حسين م . م . د . محمد مطر عـــراك 1- التعريف بالبحث : 1-1 مقدمة البحث وأهميته : تسعى التربية الرياضية ، كونها جزء من التربية العامة للارتقاء بالفرد ، لجعله أكثر
علم وفن التدريس - معنى التدريس معنى التعليم محاضرة مقدمة من قبل الاستاذ حسنين جمعة عصري المقدمة من خلال متابعة جوانب الحياة المختلفة, نلاحظ التقدم والتطور في الكثير منها إن لم يكن في جميعها ومن هذه الجوانب الجانب التدريسي أو التعليمي حيث أن التطور الحاصل في هذا العلم الواسع أدى إلى اكتشاف العديد من
وحدة للمعلم لتخطيط التدريس - التعلم - التقييم فى موضوع القوى والحركة لتحميل الكتاب تحميل الكتاب
المعلم و أساليب التدريس الأهداف :ـ من المتوقع بعد الانتهاء من دراسة هذا الموضوع أن يصبح المتدرب قادرا على أن : ـ يتعرف على مفهوم أسلوب التدريس . ـ يتعرف على طبيعة أسلوب التدريس . ـ يميز بين أساليب التدريس المختلفة . ـ يطبق أساليب تدريس مناسبة لطبيعة الموضوع الذى تقوم بتدريسة . ـ يكتب تقريرا عن
طرق التدريس (بحث) مقدمة تشكل طرق التدريس مكوناً هاماً من مكونات المنهج, وتتجلى أهميتها في التأثير المتبادل بينها وبين كل من مكونات المنهج الأخرى، فلكل موضوع طرقه المناسبة لأهدافه, ومحتواه, ومواده التعليمية, وأنشطته, وأساليب تقويمه، ولذلك ينبغي على المدرس أن يكون على دراية ووعي بأهداف المنهج
معنى المقاربة بالكفاءات هي مقاربة أساسها أهداف معلن عنها في صيغة كفاءات يتم اكتسابها باعتماد محتويات منطلقها الأنطشة كدعامة ثقافية و كذا مكتسبات المراحل النعلمية السابقة. والمنهج ( طرق التوصل والعمل ) الذي يركز على التلميذ كمحور أساسي في عملية التعلّم. تتحول هذه المكتسبات إلى قدرات و معارف و
منطق التدريس بالكفاءات . مفهوم الكفاءة تشمل القدرة على استعمال المهارات و المعارف الشخصية في وضعيات تعلمية جديدة داخل مجال مدرسي أو مهني. فهي نتيجة تنظيم العمل في الزمان و المكان عبر تخطيط عقلاني مناسب للإمكانيات المتاحة،و تكييف محتويات التعلّم لمستوى المتعلم و خصائصه. تسمح الكفاءة بإنجاز عمل قابل