اهمية البحث العلمي بصورة عامة وفي المجال الرياضي بصورة خاصة

اهمية البحث العلمي بصورة عامة وفي المجال الرياضي بصورة خاصة

ان البحث العلمي يعد وسيلة منهجية للاكتشاف والتغير العلمي والمنطقي للظواهر والاتجاهات والمشكلات ، وينطلق منها فرضيات او تخمينات ، وهي عبارة عن حلول وقتية يمكن التاكد منها بأتباع وسائل وسبل تحقق اهدافاً يمكن قياسها بواسطة قوانين طبيعية او اجتماعية يحتكم الناس اليها ، ويستهدف الوصول الى نتائج تحقق رغبات الباحث او الجهات التي تريد البحث لاغراض معينة ، اذا كان البحث نظرياًَ ، تفسيرياً ، تمثيلياً او تطبيقياً ، لذا هناك عدة انواع من البحوث سوف نتطرق اليها في المحضرات القادمة .

* مااهميةالبحثفيالمجالالرياضي :

يمثل البحث العلمي اهمية كبيرة في تحقيق التقدم والتفوق ولكافة المستويات ، وذلك من خلال الاسس والمناهج والوسائل والادوات الخاصة به والتي تساعد على حل المشكلات التي تعترض أي ميدان من ميادين الحياة ، لذا أي مجتمع يريد ان يتطور ويرغب في تحقيق نهضة في أي مجال من مجالات الحياة ، لابد له من الاعتماد بالبحث العلمي ، بأعتباره مصدر من مصادر المعرفة ، وان الانسان منذ ان خلقه الله سميه بأسماء مختلفة لغرض الوصول الى المعرفة ، لذا نرى الدول المتقدمة تهتم اهتماماً كبيراً بالبحث العلمي لجميع مجالاته ، وتبذل الاموال والجهود في سبيل تطوير اجهزته ومناهجه وادواته ووسائلة.

فالبحث يحدد كونه " عملية استقصاء منظم يمكن من خلالها جمع المعلومات الخاصة بظاهرة معينة بغية تحديد معالجتها بصورة حقائق وقواعد عامة "(1). أيانالبحثهووسيلةلتعميمالظاهرةكحقيقةعامة،فهوبذلكاداةالعلموالطريقالذييسلكهالباحثونبأتجاهاونحوهالحقيقة،فالبحثالعلميهومحاولةدقيقة،لجلمشكلةنعانيمنهافيحياتنا،وانالاستطلاعاوالملاحظةالدقيقةهمااحدىالوسائلالتيتكشفلناعنطبيعةالعلومالمختلفةومتطلباتالحياةالجديدة.

ومن جانب أخر ، لا يمكن ان يتقدم البحث العلمي ، الا اذا اعتمد على منهج ، والمنهج هو الطريق المؤدي الى الهدف المطلوب عبر كثير من العقبات ، والمنهج يعني مجموعة من القواعد المصاغة من اجل الوصول الى الحقيقة في العلم ، لان البحث العلمي هو ركن اساسي من اركان المعرفة الانسانية في ميادينها كافة ، فعن طريق يسعى الانسان الى البحث عن المجهول واكتشافه ، والتي تسخير نتائجه في خدمة البشرية .

ان التربية الرياضية بحكم تعاملها مع الانسان يدنياً وعملاً ، كان لابد لها ان ترتكز وتستند على البحث العلمي ، وتجعله طريقها الوحيد للابداع والتألق ، لان المعطيات الجديدة في حقل التربية الرياضية قد اعادة النظر في كثير من المسائل التي كانت في السابق في ممارسات بدنية وانشطة رياضية بحثه ، وعليه باعتبار التربية الرياضية تبعاً لدورها الريادي يجب ان تأخذ نصيبها من اهتمامات البحث العلمي . وبناءاً على ما ذكره اعلاه يمكننا تحديد اهمية البحث العلمي في مجال التربية الرياضية بما يلي :

-التنقيب عن الحقائق التي قد يستفيد منها الرياضي في التغلب على بعض مشاكله التدريبية او التدريسية او أي مجال اخر من المجالات .

-حل المشاكل التي تعترض تقدمه وتطوير مستواه .

-تحديد مستوى الرياضي الحالي ، وامكانية التنبؤ بما سيؤول اليه مستواه مستقبلاً .

-تصحيح معلوماتنا المعلومات الرياضية التي نبحث فيها ومعرفة الواقع الحالي للرياضي ، وبالمقابل امكانية تصحح معلوماتنا عند تخطيط عملية التدريب الرياضي وذلك بمعرفة مكامن الخطأ والاحباط لديه ( أي الرياضي ) .

-امكانية الرياضي في المحافظة على الفورمة الرياضية لديه .

* الخطواتالاساسيةفيالبحثالعلمي:

1- اختيارموضوعالبحث :

هناك مدارس في العالم ولكل مدرسة لها اسلوب خاص في البحث العلمي ومن هذه المدارس :

1-مدرسة تعطيك عنوان البحث .

2-مدرسة تعطيك اختيارات .

3-مدرسة تترك لك الحرية لاختيار الموضوع .

2- الكلماتالمفتاحية ( الدليلية ) :

ما هي الا كلمات او جمل قصيرة تصف بحثك او قريبة الى الموضوع ، في هذه الحالة تقوم انت بعمل قائمة وتثبت المواضيع ، ثم تزداد بأستمرار العناوين او الكلمات .

3- وضعاطارالبحثالعام .

- وهذايبدأمنوضعاسئلةالىنفسك،مناينسوفتبدأ،منهذهالاسئلةتستطيعفهمموضوعاتك.

- الدوائر المعرفية ، الانترنيت او المواقع الموثوق بها او الاشخاص الموثوق بهم .

4- بطاقاتالمصادر

موجود فيها اسم الكاتب ، عنوان الكتاب ، الناشر ، سنة الطبع ، رقم الايداع . وثبت على ظهر الورقة اهم مميزات هذا المصدر ( الكتاب ) .

5- تحديدموضوعالبحث :

في العقود الاخيرة بات البحث العلمي له اهمية كبيرة ، واصبحت القيادات في العالم ( الحكومات ) المتمثلة بوزاراتها تخصيص المبالغ لغرض البحث العلمي .

* الاجراءاتالتييقومبهاالباحثلتحديدموضوعالبحث:

1- اختيارالموضوع :

يبدأ الموضوع بوجود مشكلة معينة او طرح سؤال ما ، ويضع البحث العلمي اسلوب الحل لهذه لهذه المشكلة او لهذا السؤال ضمن خطوات منظمة يجب اتباعها .

2- الدراسةالمبدئية:

وتأتي بعد اختيار الموضوع ( تحديد المشكلة او السؤال ) حيث يقوم الباحث بعمل دراسة مبدئية حول الموضوع والتي قد تساعده في :

-وضع وتحديد ابعاد المشكلة .

-اكتساب بعض الافكار والمعلومات الاساسية حول هذه المشكلة .

3- النظريةالافتراضية:

ما هي الا صورة تحليلية لحل مشكلة حقيقية ، وقد تكون هذه النظرية ما هي الا جملة تعبر عن العلاقة بين متغيرين او اكثر ، وتجمع البيانات ، يمكن اختبار ما اذا كانت هذه الافتراضية صحيحة ام خطأ .

4- اساليبالبحث :

هناك عدة اساليب للبحث :

-التجارب المعملية .

-التجارب الميدانية .

-دراسة حالة .

-المسح .

- التجارب المعملية :

وتتم فيه فصل موضوع البحث عن الحياة المحيطة بالمعمل وبتقليل العوامل الخارجية المؤثرة التي قد تؤثر على العوامل المختلفة .

ان هدف هذه التجارب هو وضع ظروف يمكن التحكم في متغيراتها او ان امكن تغيرها ، للتجارب المعملية مصداقية داخلية عالية ، ولكنها تفتقر الى المصداقية الخارجية .

- التجارب الميدانية :

من الممكن تنفيذها بتداخل ضئيل من الانشطة العادية ، وبعدة متغيرات تعالج في الحال ، هدفها هو انشاء وضع حقيقي او واقعي فيه اكثر من عامل من عوامل الاختلاف المستقلة في ظروف يمكن التحكم فيها بدقة ويسر ، كما يتطلب الوضع من خلال استخدام التكرار والعشوائية ، وظروف خاصة بالتحكم ، يمكن استخدام التجارب الميدانية لتجربة كلاً من الافتراضات المستنبطة من نظريات والحلول المقترحة للمشكلات العملية .

- دراسةحالة :

غالباً ما نستخدم لتنفيذ اختبار مكثف لعامل واحد في تنظيم واحد ، وذلك لدراسة ماهية وجودة ، وكيف وجده .

وتشتمل على اربع خطوات :

-تحديد الوضع الراهن .

-تجميع المعلومات والخلفيات السابقة وكذلك مفاتيح التغير .

-اختبار الافتراضات .

-التأكد من امكانية تطبيق الافتراضات على الواقع ، انها تستخدم في وصف المجتمع الواقعي .

- المسح :

تهدف لدراسة عينات مختارة من تجمعات كبيرة لبيان نسب الحدوث ، التوزيع ، التشابه والاختلاف العلاقات الاجتماعية ، والمتغيرات النفسية ، العينات تجيب عن مجموعة من الاسئلة مصممة في نموذج يسمى الاستفتاء ، ويستخدم المسح في :

1-وصف حالة او حدث راهن .

2-التحليل ، ويستخدم كأداة تحليل ، ويستخدم في الاحداث البسيطة .

3-وصف الوضع الحالي .

4-مصادر البيانات واساليب جمعها .

- البيانات / انواعها :

هناك نوعين من البيانات .

1- البيانات الثانوية :

وهي الاحصاءات التي لم يتم جمعها بهدف الدراسة ، ولكن تم جمعها لاغراض اخرى ( كالنشر المحلي او العالمي ) .

وهي تعني البيانات التي تم جمعها بواسطة اخرون وتم نشر بعض الصور المقبولة منها .

2- البياناتالاولية:

وهذه البيانات تم جمعها لغرض البحث ، وتتم بواحدة من الطرق التالية :

- الاتصال :

وهي تتضمن البيانات الناتجة عن اجابات الاسئلة المجمعه باستخدام ادوات جمع البيانات كالاستمارة الاستبانة ( الاستفتاء ) .

وهذه الطريقة تمكن الباحث من تجمع مجموعة كبيرة من البيانات وبسرعة عالية وتكلفة قليلة كذلك تساعد الباحث بالسيطرة والتحكم بدرجة عالية .

- الملاحظة :

وهي ان يقوم الباحث بفحص الحالة ذات الاهتمام بدقة بالغة وعناية ، وان يقوم بتسجيل كل الحقائق والافعال والسلوك .

وبالرغم من ان الملاحظة تستغرق وقت اطول في تجميع البيانات ، الا انه ينتج عنها مجموعة فعالة من البيانات اكثر من المجمعة عن طريق الاتصال .

-العينة والمجتمع .

-وسائل تجميع البيانات .

-تصميم الاستمارة ( الاستبانة ) .

-معالجة النتائج .