الفريق الرياضي ومظاهر تنظيمه 1- المفهوم السيكولوجي للفريق الرياضي. 2- انواع الفرق الرياضية . 3- الاتصال والتفاعل في الفريق. 4- مظاهر تنظيم الفريق الرياضي . 5- ماهية التنظيم الداخلي للفريق . حجم الملف: 12 mb تحميل الملف.pdf
أنواع طرق التدريس الحديثة بحث من إعداد المهندس: محمد بن عبدالكريم أبا حسين اولا: أنواع طرق التدريس ومنها : · لحقائب التعليمية . o طريقة Kellev في التدريس . o طريقة Park Hurrist في التدريس . o التعليم المبرمج . o طريقة الحاسب الآلي . ثانياً: التنمية الذهنية لدى الطلاب . ثالثا: النشاط المدرسي
الأسس النفسية للتربية البدنية والرياضة دكتور/ عمرو حسن أحمد بدران مدرس أصول التربية الرياضية – جامعة المنصورة أولاً: طبيعة ونطاق علم النفس. ثانيًا: التعلم. ثالثًا: سيكولوجية اللعب. رابعًا: دور التربية البدنية والرياضة في مواجهة الضغوط النفسية. الأسس النفسية للتربية البدنية والرياضة أولاً: طبيعة
فنيات التعامل الضغوط النفسية stress الضغوط النفسية مـقــــــدمــــــــة إذا كان موضوع الضغوط متشعباً وشائكاً كما يعتقد بعضهم، فإننا يمكن القول أن التعامل معه أكثر تعقيداً وتشابكاً، لاسيما أن بعضاً من جوانبه لا إرادي يصعب التحكم به حتى عند الأشخاص الأسوياء والقسم الآخر إرادي ملحوظ... ومن هنا جاءت
سؤال وجواب حول مهارة التصور العقلي س1 / لايستخدم مصطلح التصور العقلي وانما التخيل هو اصح ؟؟ ج/ التخيل : تصور الفرد لمواقف غير متوقعة الحدوث ، اي موقف محتمل حدوثه . التصور : تكرار او تصور الفرد لخبراته السابقة التي يقوم باسترجاعها في عقله . س2/ لايمكن استخدام التصور في عملية التعلم ، انما يستخدم في
مفاهيم خاطئة في التدريب الرياضي هناك بعض المغالطات والمفاهيم الخاطئة والتي تتنافى مع مبادئ التدريب الرياضي ، وهي عبارة عن خرافات ليس لها أساس علمي نذكر منها ما يلي : مفهوم خاطئ رقم (1): كي تتحسن العضلة لابد أن تشعر بأنها حتتقطع : وهو مفهوم يدعو إلى تحقيق تقدم سريع من التدريب وهو ما يتنافى مع بعض
مبادئ التدريب الرياضي التدريب الرياضي هو العمليات التعليمية التنموية و التربوية التي تهدف إلى تنشئة وإعداد اللاعبين و الفرق الرياضية من خلال التخطيط و القيادة التطبيقية الميدانية بهدف تحقيق أعلى مستوى و نتائج ممكنة في الرياضة التخصصية و الحفاظ عليها لأطول فترة ممكنة، و ذلك اعتمادا على مبادئ هامة
الفروق الفردية بين الطلاب ومراعاتها أثناء التدريس يختلف الأفراد فيما بينهم من حيث ما يتّسمون به من صفات جسمية، وقدرات عقلية، وسمات خلقية واجتماعية، فضلاً عما بينهم من تفاوت كبير في سمات شخصياتهم من حيث ميولهم واتجاهاتهم ومستويات طموحهم واتزانهم الانفعالي، أو درجة حساسيتهم للمشكلات الاجتماعية؛ لذا
تنمية التفكير لدى الطلاب أثناء التدريس تسهم التربية البدنية مع المواد الدراسية الأخرى، في تنمية التفكير والابتكار لدى الطلاب، ومعلم التربية البدنية معنيٌ في إيجاد الفرص لتشجيع الطلاب على التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم من خلال تركيب الجمل الحركية، أو تعديل قوانين الألعاب، أو التفكير في طرق جديدة في
خصائص النمو لدى الطلاب في مراحل التعليم العام التربية البدنية وأهميتها لنمو الطلاب في مراحل التعليم العام تمثل التربية البدنية عنصرًا رئيسًا ومظهرًا مهمًا في نمو الفرد على مدى سنوات عمره المتتابعة. فالفرد ينمو بشكل متكامل ومتوازن في كافة الجوانب والمجالات، ولا يمكن تغليب مجال على مجال آخر. ويتضمن