Sport.Ta4a.Us المكتبة الرياضية > ملفات المعلمين > الوثيقة المرافقة مادة التربية البدنية والرياضية مرحلة التعليم المتوسط - الجزائر

الوثيقة المرافقة مادة التربية البدنية والرياضية مرحلة التعليم المتوسط - الجزائر


1 مارس 2018. الكاتب : Tamer El-Dawoody

الوثيقة المرافقة مادة التربية البدنية والرياضية مرحلة التعليم المتوسط

الفهرس

الرقم

المضمون

الصفحة

الرقم

المضمون

الصفحة







1

 تقديم المادة

3

8

 أركان أخرى

36

2

مساهمة المادة في تحقيق الملمح

4

1.8

تدريس التربية البدنية والرياضية

36

3

القيم المنشودة في المنهاج

5

2.8

تعليمية الأنشطة البدنية والرياضية

36

1.3

السنة الأولى من التعليم المتوسط

6

1.2.8

تعليمية الأنشطة الجماعية

38

2.3

السنة الثانية من التعليم المتوسط

7

2.2.8

تعليمية الأنشطة الفردية

50

3.3

السنة الثالثة من التعليم المتوسط

8

3.2.8

تعليمية النشاط الجمبازي الأرضي

63

4.3

السنة الرابعة من التعليم المتوسط

10

9

أسس البناء والتطبيق

65

4

صعوبة التعلم الخاصة بالمادة

11

1.9

بناء وحدة تعلمية

65

5

اقتراح مشروع لمخطط التعلم السنوي

15

2.9

 بناء وحدة تعليمية

65

6

اقتراح اجراء وحدات تعلم

16

10

مدونة الوسائل

67

1.6

نموذج لمخطط وحدة تعلمية

16

11

التنظيم البيداغوجي

67

2.6

الوضعية المشكلة الانطلاقية

17

12

التوصيات

69

3.6

الوضعية التعلمية الابتدائية

18

13

نماذج للوثائق التربوية

70

4.6

وضعية تعلم الادماج

19

1.13

التوزيع السنوي للأنشطة

70

5.6

 اقتراح  وضعية تقويمية

20

2.13

المخطط البيداغوجي السنوي

71

7

 التقويم

21

3.13

 مخطط لوحدة تعلمية

72

1.7

اقتراح شبكة التقويم

21

4.13

 مخطط لوحدة تعليمية

73

2.7

تقييم التلاميذ

22

5.13

مخطط الكراس اليومي

74




6.13

مخطط  دفتر النصوص

74

تحميل الملف

 

      1 .  تقديم المادة:

 تعمل التربية البدنية والرياضية كباقي المواد الأخرى على تنمية وبلورة شخصية الفرد ، من جميع  النواحي الحركية منها والنفسية والاجتماعية . معتمدة في ذلك على النشاط الحركي الذي يميزها والذي يأخذ مداه من الأنشطة البدنية والرياضية ، كدعامة ثقافية واجتماعية لها.

 فهي تمنح المتعلم رصيدا صحيا يضمن له توازنا سليما ، وتعايشا منسجما مع المحيط الخارجي منبعه سلوكات فاضلة تؤهله للاندماج الفعلي في المجتمع . 

  ورغم كل هذا فقد حكم عليها مسبقا في كثير من الأحيان من خلال الأنشطة الرياضية ، على أنها لعب وترفيه

  أو استعادة للنشاط والحيوية ، أو أنها مضيعة للوقت ولا مجال حتى لإدراجها في النظام التربوي .

  ولقد أعطتها الدولة  في السنوات الأخيرة عناية فائقة ، وذلك بإعادة النظر في  كثير من التعليمات سواء المتعلقة  بالإعفاءات أو بالمنشآت والوسائل ، وكذا إدراجها في الامتحانات الرسمية ( شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط) .      

  ومن هذا القبيل وعلى غرار المواد الأخرى كان ولا بد من إعادة النظر في البرنامج التعليمي  واستبداله بمنهاج  يتماشى وطموحات المادة من جهة ، والتطورات في ميادين علوم التربية والتدريس من جهة أخرى بما يضمن لها من مسايرة المستجدات التي طرأت على العالم بصفة عامة ، والمجتمع الجزائري بصفة خاصة .

ــــــــ  بعض خصائص الطفل في مرحلة التعليم المتوسط :    

     تعتبر هذه المرحلة همزة وصل بين مرحلتي  الطفولة بمميزاتها وخصائصها وعفويتها ومرحلة المراهقة وما

    تتميز به من تغيّرات على مستوى النموّ الجسمي والحركي والانفعالي والاجتماعي .     

النمو الجسمي والحركي:                                    

 تبدأ علامات الطفرة الجسمية عند البنات في بداية المرحلة التعليمية  بينما عند الذكور يبقى النمو بطيئا وتبقى

قدرة الأجهزة الحيوية  ضعيفة نوعا ما ولا تتحمل شدة المجهود الطويل وتحتاج إلى أوقات مناسبة للاسترجاع  .

 ــــ هناك طفرة في الطول وخاصة عند الذكور .

العودة إلى الصفحة السابقة - المكتبة الرياضية -  www.sport.ta4a.us